Programm vom 24. Januar 2001 (1) Aktion I Kennenlernen (mithilfe von Kennenlernspielen) (2) Zur Erinnerung kurze Zusammenfassung zur der Frage "Was ist Erlebnispädagogik?" (3) Gruppenarbeit I Frage an die Kleingruppen: "Können Erlebnisse eine pädagogische Wirkung erzielen?" Gruppenarbeit Besprechung und Diskussion der einzelnen Stellungnahmen (4) Besprechung der verschiedenen Wirkmodelle in der Erlebnispädagogik (5)Gruppenarbeit II Zu vorgegebenen Interaktionsspielen sollen Reflexionen erarbeitet werden auf der Grundlage folgender (vorher im Theorieteil besprochener) Wirk-Modelle: (a) Handlungslernen durch Reflexion (b) direktives Handlungslernen (c) metaphorisches Handlungslernen (6) Aktion II Durchführen der in der Gruppenarbeit II bearbeiten Interaktionsspiele und Anwendung der erarbeiteten Reflexionen Programm vom 7. Februar 2001 (1) kurze Wiederholung der Wirkmodelle (aus der Sitzung vom 24.01.2001) (2) Aktion I Durchführung von zwei erlebnispädagogischen Spielen zum Interaktions- und Problemlöseverhalten innerhalb einer Gruppe   (a) "Ballonjongleure" (b) "Sieben Menschen mit vier Füßen" (3) Besprechung und Diskussion der Themen "Kritik an der Erlebnispädagogik" und "City Bound" Leitfragen: "Warum soll eigentlich eine Aktion (wie z.B. Abseilen) irgendetwas im Alltag bewirken?" "Wie geht man mit Mißerfolgserlebnissen um (z.B., daß sich ein Teilnehmer nicht traut)?" "Was sind Kritikpunkte an der Erlebnispädagogik?"                       - "Sind sie berechtigt?" "Wie kann der Transfer gesichert werden?" "Was haltet ihr von City Bound?" (4) Aktion II Durchführung eines erlebnispädagogischen Spiels zum Interaktionsverhalten innerhalb einer Gruppe   "Jurtekreis" (5) Evaluation des Studentischen Tutoriums